关注前沿，对标一线，知行合一
我院2019级新闻学专业《融合新闻报道》课程实训圆满结束
9月29日晚7点，2019级新闻学专业《融合新闻报道》实训汇报交流会在北楼217举行。新闻系系主任、《融合新闻报道》实训课程负责人徐琼副教授主持，80余名参训学生参加了这次交流会。长沙晚报社编委，掌上长沙客户端执行总编辑何芳明、红网编辑中心副主任张广蓉和学院副院长谢莹副教授、实训指导老师团队一起在现场听取了同学们的实训成果汇报并点评打分。
汇报交流会现场
融合新闻报道是在数字技术发展，媒介间界限逐步消解，新闻传播业务走向融合的背景下产生的一种新的新闻报道类型。《融合新闻报道》是新闻学专业实训课程，开设在大二下学期的暑期，重在采写核心能力和融合新闻思维的培养。课程采用线上理论学习和线下实训相结合方式，在理论学习的基础上要求学生以小组的形式完成1个融合新闻项目，达到以知促行，以行促知，知行合一的目的。
此次实训最大的特点是邀请了湖南红网和长沙晚报的新媒体采编团队一线专家组成校外指导老师团队，从选题策划、采访制作到成稿全程都对标新闻一线的要求，保证了此次实训作品的品质，也为学院师生带来诸多有益的启示。实训过程中，湖南红网编委周逸峰结合学生实训作品就反映社会问题的报道怎样写才更有建设性、怎样使新闻作品具有必读性等进行了专业指导。红网编辑中心副主任张广蓉就H5制作中的配色、文字和互动效果等提出了针对性建议。长沙晚报指导团队的何芳明编委、肖文娟、刘天乐等老师逐一点评了学生的策划和稿件，指导学生明白作品和一线要求之间的差距，按要求修改完善。
同学们展示作品
2019级新闻学专业的88名参训同学共完成了26个融合新闻作品或融合新闻专题。交流会上，同学们采用PPT、二维码等形式向大家展示题材各异的实训作品，分享实训制作过程中遇到的困难和心得。作品选题涵盖乡村振兴、双减政策、暑期防溺水、红色文化等国家政策、社会热点和文化传承等主题，充分体现了同学们的大局意识、导向意识和社会责任感。图文报道、视频报道、H5小游戏、互动视频、数据新闻等多种多样的融合新闻形式令人眼前一亮。汇报中，同学们特别提到实训过程中遇到种种困难，例如疫情背景下的实地调查、采访对象联系困难、策划方案不断变化等，在克服困难寻求有效的信息的过程中团队的沟通能力和写作能力都得到了有效锻炼。其中，何诗琪小组在前期作品因新闻性不强而被否定后不折不饶，继续寻找有价值的线索，发现了乡村游泳池这一暑期防溺水的新举措。他们分工合作，奔赴大山里的衡阳县黄龙村获取第一手资料，采访专家提供专业建议，连夜写稿保证时效，最终稿件在红网时刻客户端发表。作品发表不到12小时浏览量已经超过10万。媒体指导老师评价该作品在报道热点的同时抓到很好的新闻落脚点，采访扎实，表达准确。
融合新闻报道《衡阳县黄龙村防溺样本调查》
小组成员：何诗琪 苏醒 赵浦
指导老师：徐琼
各小组展示结束后，指导老师们也给出了中肯的建议。
长沙晚报社编委，掌上长沙客户端执行总编辑何芳明说，同学们的作品内容都很丰富，用一个词来形容就是“意想不到”。在优点方面，首先同学们新媒体技术运用能力很好，一些手绘、H5等作品展现出高水平的制作能力。其次是大家对社会观察能力较强。在此次的选题中，对于社会问题关注较多。再者，同学们的社会活动能力也较强。学新闻，良好的活动能力是采写的前提。但也存在一些不足。例如主题的专注度不够，意义的传达不集中；内容与形式不够统一；新闻由头不明晰，新闻价值欠缺等。
融合新闻专题《听，是百年来的红色声音》之H5
小组成员：赵静媛 张萌 罗怡然 朱冰惠
指导老师：吴月娥
红网编辑中心副主任张广蓉说，同学们的作品非常优秀，多种形式的报道训练有利于培养全能型人才，这在以后就业时都会成为优势。数据新闻会是未来的趋势，可以多加研习。但是文字功底欠缺也是比较普遍的问题。文字是新闻的基本功，文字应该让人有共情、共鸣。新闻节点和由头很重要，一些作品的标题不够具体，最好能做实一点、明确一些。她鼓励大家“做新闻很辛苦，但是坚持下去会有意想不到的收获”。
红网编辑中心副主任张广蓉现场点评
谢莹副院长说，希望大家认真听取指导老师的建议，练好基本功，撰写稿件时字斟句酌，传达严谨有效的信息；学会考虑媒体、行业、受众的需求，多从新闻性考虑选题。
谢莹副院长现场点评
吴月娥副教授说，同学们应当具有学习精神和精益求精的态度，文字功底和采写能力还有很大的进步空间。一些细节例如交代信源、深入采访等尽量具体化，希望大家能够不断提高自己的采写能力。
最后，徐琼副教授总结分析了此次融合新闻报道实训的特点、效果及问题，并对同学们以后的学习和实践提出了一些建议。她说，课程采用了暨南大学刘涛教授团队负责的广东省精品课程《融合新闻：通往未来新闻之路》建设SPOC慕课，该课程对标前沿，内容充实、新鲜。引入红网和长沙晚报新媒体一线精英充实指导团队力量，凸显了关注前沿、对标一线、知行合一的特点，体现了高阶性、创新性和挑战度的要求。学生评课结果显示，近80%的学生在了解融合新闻基础知识、发展趋势方面获得感较强；66%-72%的学生在掌握融合新闻制作技能、融合新闻策划和叙事能力方面收获较大；超70%的同学因此增加了对融合新闻报道的兴趣，超80%加深了对新闻工作职业素养和社会责任的认识。结课后，课程团队会认真研究大家的意见和建议，进一步改进教学，加强对部分同学的针对性指导。同时她建议同学们在学习中充分发挥主动性，勇敢去实践，不要先自我设限；要学会和老师沟通，获取你需要的帮助；要学会和队友的沟通，提高团队的执行力；要学会利用一切资源充实提高。
听完此次交流会后，同学们也有许多感悟。新闻1901班的李辛茹同学说：“在本次制作过程中我收获了制作技术的锻炼与提升、融合新闻各部分如何更好地服务于整体。同时，我认识到自己仍有不足。例如制作技术仍有提升空间，技术和新闻内容的结合需要着重凸现新闻的价值等等。我将在后续练习不断努力改善。”
新闻1903班王晶慧同学说：“看到了很多优秀同学的展示，在惊叹大家才能的同时，也看到优秀作品背后付出的努力心血，从选题策划到实地采访到新闻成文形式都很棒，很受激励，觉得自己需要学习的还有很多很多。”
新闻1903班刘文邦同学说：“谢谢老师们对我们的精心栽培，以及校外导师对我们的用心关注，他们的评价都非常中肯。我被同学们的技术能力惊讶到，在感受到一些压力的同时，也希望自己越来越好，在新闻采访报道方面更有进步。”
撰稿｜罗怡然
